Il carattere di scuola di tirocinio, la preparazione dei pedagoghi che lavorano qui e prendono parte anche alla preparazione didattica degli insegnanti ha dato la possibilità fin dal principio realizzare un insegnamento ad alto livello che corrisponda alle esigenze di ogni tempo. E. stato un passo decisivo in avanti l’inizio del sistema facoltativo unico nel Paese sulla base delle idee riformatrici dell direttore Sándor Lukács. Secondo questo sistema gli alunni dall’età di 14 anni studiavano due materie in un numero di lezioni più elevato.  La fama del sistema facoltativo e i dati statistici sui risultati degli alunni hanno fatto balzare in alto il numero dei candidati negli anni ’80, per questo l’esame d’ammissione è diventato necessario. Cosí l’Istituzione si assume in pubblico lo sviluppo del talento e la preparazione degli alunni per gli studi superiori.

Nel frattempo in conformità alle esigenze sociali il numero delle lezioni di lingue straniere è aumentato continuamente ed è cominciato anche l’insegnamento dell’informatica. Il peso sugli studenti diventava sempre più grande e anche le considerazioni professionali hanno reso necessario il cambiamento. Sulla base delle idee della direttrice Réz, il corpo degli insegnanti ha elaborato il progetto del liceo di 6 e di 8 anni rispettivamente e lo ha inserito nel sistema pedagogico della scuola di 12 anni. Le due forme nuove sono state iniziate nel 1990-1992. Oggi nella scuola funziona una parte elementare di 4 anni, poi un liceo di 8 anni e parallellamente un liceo di 6 anni dall’eta di 12 anni.

I programmi del liceo di 6 e 8 anni sono armonizzati. La concezione formulata nel programma pedagogico della scuola è valida per tutti e due i tipi di liceo: lo scopo è formare personaggi armonici, umani e creativi con una preparazione generale conforme alle esigenze di oggi, con la conoscienza utilizzabile delle lingue straniere e dell’informatica, i quali siano capaci di applicare le informazioni nuove in ogni territorio della vita.

L’istruzione di 8 anni comincia con due anni preparatori nel quinto e nel sesto anno. Dal settimo al decimo anno la cosa più importante è l’istruzione generale in tutti e due i tipi di liceo. L’insegnamento si svolge sulla base dei programmi di studio fondamentali in ogni materia. Quei programmi valgono per tutti gli alunni adatti agli studi secondari con interessi generali, cioè si tratta di una materia che può essere imparata da ogni studente di abilità media.

La tematica degli ultimi due anni si distingue nettamente da quanto precede. Durante questi ultimi anni diventano più importanti gli studi specalizzati, lo sviluppo dei più dotati, l’insegnamento differenziato. Gli alunni scelgono fra le materie facoltative, i vantaggi sono:

• L’alunno deve scegliere dopo aver consciuto la maggior parte della materia scolastica
• I ragazzi all’età di 16 anni hanno la possibilità di conoscere la responsabilità di scegliere, di decidere. Dopo invece possono modificare la scelta.
• Gli alunni con talento in una certa materia possono arrivare ad un livello più alto. C’è la possibilità di differenziamento.
• Il progetto d’inseganemento differenziato utilizza l’incentivo più importante, l’interesse dei ragazzi e l’energia derivata da questo al posto della forza.
• Il sistema facoltativo assicura la preparazione per gli studi all’università, e questo è il compito fondamentale del liceo.
• Il sistema rende possibile la preparazione per gli esami di lingua a livello avanzato.

La scuola dà molto peso all’insegnamento dell’inglese, che cominicia all’età di 10-11 anni. La prima lingua viene insegnata  rispettivamente per 8 o per 6 anni, e la seconda per 4 anni in quattro lezioni alla settimana. Per gli alunni diligenti è possibile raggiungere l’esame di medio livello in tutte e due le lingue. Contribuiscono in questo corsi di conversazione e di preparazione per l’esame di lingua.

Nei licei di 6 e 8 anni c’è un sistema di esami. Ogni alunno passa un esame dopo aver finito una certa materia. Lo scopo degli esami orali o scritti è la sistematizzazione della materia conosciuta, praticare lo studio intensivo, entrare in contatto con la situazione d’esame.

Il nostro corpo insegnante fa tutto il possibile per conservare un alto livello di insegnamento. Da anni gli alunni della scuola ottengono buon risultati nelle competizioni di studio nazionali e internazionali. Gli alunni che finiscono la scuola ricevono buon punteggi agli esami d’ammissione, e la media degli esami di lingua è maggiore del numero degli alunni diplomati.

I progetti di studio per i due tipi di liceo sono stati adottati  da più di 5o scuole nel paese, anche questo dimostra il valore professionale del progetto. Per aiutare le altre scuole i nostri professori hanno anche scritto dei libri.

Nell’istituto ci sono molti tipi di opportunità per gli alunni oltre le lezioni. C’è una ricca libreria, la sala d’informatica è aperta anche il pomeriggio. Ci sono 10-15 circoli con programmi diversi dall’artigianato all’informatica,  dalla preparazione per le competizioni alla protezione dell’ambiente. Ci sono diversi tipi di attività sportiva, campionati. Il Comitato degli Studenti organizza programmi diversi per il tempo libero. Ci sono circoli di studenti con interessi culturali speciali, e programmi di rilassamento per rafforzare lo spirito comunitario, nella organizzazione dei quali anche i professori prendono parte. Ogni primavera si organizza il giorno studentesco delle scienze, quando professori e scienziati  rinomati tengono conferenze  in diversi territori. Ogni estate vengono organizzati 20-22 campeggi, fra i quali si trovano quelli di letteratura,  di ciclismo, di escursione aquatiche, di riposo.

Nel 1986 un nuovo progetto è iniziato: i nostri alunni hanno preso  contatto per lettera con gli scienziati premio Nobel, e hanno chiesto fotografie, articoli e lettere per la scuola. Con il materiale hanno organizzato  un’esposizione nel 1986, l’anno internazionale della Pace. Nel 1987 il segretario generale dell’ONU ha premiato il nostro istituto con il titolo: Messaggero di Pace (Peace Messenger).

Da molti anni un gruppo d’insegnanti entusiasti organizza un soggiorno di due settimane per un gruppo di ragazzi dall’Ucraina Subcarpatica. I ragazzi imparano a conoscere Budapest, il lago Balaton e partecipano a lezioni di letteratura e storia. Ogni anno anche studenti della scuola partecipano ai programmi. Questi programmi sviluppano la sensibilità sociale dei nostri alunni, aiutano di vedere, come possono aiutare nel futuro ai bisognosi.

Lo scopo fondamentale degli insegnanti è di emettere dalla scuola studenti con una mentalità e comportamento intelettuale, che saranno capaci di fare fortuna nella vita.